Нейропідхід – вчимо вчитись з задоволенням!

Ми застосовуємо сучасний підхід – поєднуємо класичні напрямки підготовки до школи та техніки розвитку розумових здібностей, розроблених нейропсихологами. Вони допомагають розвинути пам’ять, увагу, логічне мислення, кмітливість, уяву, та перемогти ворогів успішного навчання: неуважність, непосидючість, небажання вчитися.

На пробному занятті педагог визначає рівень психологічної та фізіологічної готовності дитини до школи, виявляє «слабкі ланки» в її розумових процесах, що можуть стати на заваді успішному навчанню в школі. Саме на «прокачуванні» цих навичок і здібностей потрібно буде зробити акцент у дошкільній підготовці.

Усі заняття проводимо в ігровому форматі. Для цього ми маємо понад сотню сучасних навчальних посібників і дидактичних ігор!

Наша супер-сила – досвідчені педагоги, які вміють захопити та зацікавити. Дають завдання трохи складніші за те, що дитина вже може виконати без зусиль, водночас допомагаючи дитині та виконуючи важкі завдання разом.

Нейрофізіологи довели, що мозок потрібно тренувати так само, як ми тренуємо м’язи. І тоді шкільні навантаження здаватимуться легкими і вчитися буде цікаво. Наші учні роблять домашні завдання самі і люблять ходити до школи, бо ми дали їм необхідний «інструментарій» для успішного навчання.

Ми вчимо дітей не боятися помилок, спокійно сприймати зауваження і вимоги вчителя, звикнути до правил, радіти кожній новій інтелектуальній перемозі. Це допомагає зберегти позитивний настрій і мотивацію до навчання.

Програма побудована з урахуванням закономірностей розвитку мозку і психіки дитини!

Записатись на нейропідготовку до школи!

Комплексна нейропідготовка до школи включає в себе:

Навчання грамоти та читання
Математика, логіка
Підготовка руки до письма
Розвиток пам’яті, уваги
Розвиток міжпівкульної взаємодії
Розвиток координації рухів
Розвиток посидючості

Чи знаєте Ви, що перед вступом до школи:

у 70% дітей 6-6,5 років ще не розвинуті регуляція та контроль аза діями та рухами, дитина не може контролювати свої реакції, не може точно виконувати вказівки дорослого, не може розподілити свою увагу та довго її утримувати
30% дітей мають несформованість звукобуквеного аналіза
30-35% дітей мають недостатність нервово-м’язової регуляції та моторного контролю
35% дітей мають несформованість зорового та зорового-просторового сприйняття

Тому при підготовці до школи важливо приділити увагу усім аспектам:

моторна готовність – утримання пози тіла тривалий час, велика та дрібномоторна спритність, виконання серії послідовних дій
увага та пам’ять – вміння запам’ятати та утримати в пам’яті до десяти понять, перемикання з однієї дії, об’єкта на інший, вміння слухати інструкції та виконувати їх
мовленнєвий розвиток та мислення – в активному словарі дитини 3500-5000 слів, дитина вірно використовує всі частини мови, складає розповіді по картинкам і без них, вимовляє всі звуки.
просторове сприйняття – дитина орієнтується в схемі власного тіла, в оточуючому просторі, на аркуші паперу, в часі
інтелектуальні навички – розвиток спецільних шкільних навичок (читання, основи грамоти, письмо, дрібномоторні вправи, математика, логічне мислення, рахункові операції)

Записати дитину на пробне заняття!

Нижче можна подивитись фрагменти занять з підготовки до школи:

Фотографії з занять в Центрі з підготовки до школи Kokoro:

Записати дитину на пробне заняття!

Відгуки батьків

2024_05_07_Обідейко

2026_02_07_Барабаш

2026_02_13_Півень

Відгук - Дегтярева

2025_03_13_Євген Жданов

Відгук від Ані Кислої

Відгук від Эльвини Масловської

Анжелика Климко

Записатись на нейропідготовку до школи!

Питання / відповіді

Що потрібно для успішного навчання в школі?

Для успішного навчання в школі дитина повинна володіти певними навичками, вміннями і знаннями. Програма підготовки до школи спрямована на навчання дитини читання та письма, необхідним математичним уявленням; розвиток логічного мислення, уваги; збагачення словникового запасу; розширення кругозору; розвиток посидючості і відповідальності; розвиток інтересу до навчання; формування у дитини поняття необхідності і важливості навчання в школі; розвиток вміння спілкуватися.

Педагоги підготують дитину до школи не тільки в навчальному плані, а й у психологічному, соціальному та емоційному.

Наша основна задача полягає в тому, щоб дитина не тільки виявилася готова до зміни свого статусу і всім що випливають звідси наслідками, а й комфортно почувала себе в новій для нього обстановці, була готовою до спілкування в дитячому колективі, додаткової відповідальності, а також прагнула до нових знань, отримувала їх із задоволенням.

Підготовка до школи – це копітке заняття, і хороші результати можливі тільки при систематичних і планомірних заняттях. Дітям, які відвідують подібні заняття і мають уявлення про шкільне навчання, легше адаптуватися до нових умов, тому вони можуть зосередитися на навчанні і досягти великих результатів.

Що потрібно знати майбутньому першокласнику?

Що потрібно знати майбутньому першокласнику? Це питання хвилює всіх батьків дошкільнят. Підготовка до школи – настільки обширне питання, що можна заплутатись 🙁

Частіше всього необхідні знання та вміння майбутнього першокласника ділять на блоки:

Логіка та мислення
Математика
Мовлення та готовність до оволодіння грамотою
Підготовка руки до письма
Оточуючий світ та загальний розвиток

Логіку не даремно поставили першим блоком, бо без розвинутого логічного мислення буде важно не тільки в математиці, а ї в інших предметах.

Навіщо потрібна підготовка до школи?

Початок навчання в школі – вирішальний етап в житті дитини. Замість веселих прогулянок в дитячому саду доводиться смирно сидіти на уроках, робити домашні завдання, відповідати вчителю на складні питання. Багато психологів говорять, що всі ці зміни призводять першокласників в стан стресу.

Як спростити період адаптації малюка до початку навчання?

Відповідь проста – записатися на курси підготовки до школи. Маючи за плечима практичний досвід, першокласник швидше і легше пристосуватися до шкільних занять, що позитивно позначиться на його психічному і фізичному здоров’ї.

Коли сенситивний (найкращий) період з вивчення букв та навчання читання у дітей?

Вивчення букв та навчання дитини читанню – це одне з важливих навичок, яке впливає на успішне навчання в школі. Але вчені виявили. що існують сенситивні (найкращі) періоди, коли освоєння тих чи інших навичок проходить швидше та ефективніше. Так, сензитивний період для вивчення букв у дітей зазвичай починається приблизно з 3–4 років. У цей час мозок дитини особливо сприйнятливий до засвоєння алфавіту, діти в цьому віці починають проявляти інтерес до букв.

Пропуск сензитивного періоду з вивчення букв може призвести до порушень у навичках читання та письма, розвитку дисграфії (пецифічне порушення письма, коли дитина робить систематичні помилки, не може правильно відтворити послідовність букв чи слів, має проблеми з орфографією та граматикою і виправти це порушення можна тільки зі спеціалістом), зниження мотивації до навчання і потребує додаткової корекційної роботи. Тому важливо підтримувати дитину саме у той час, коли її мозок найбільш відкритий до засвоєння цих знань.

Найбільш сприятливий (сенситивний) період навчання читання у дітей — з 4 до 6–7 років. Саме в цей час дитина легко опановує нову навичку, якщо має інтерес і мотивацію до читання. Тож в період 4-6 років дитина готова і, що головне, хоче вивчати букви і вчитись читати.Це найкращий час для розвитку цих навичок.

Коли сенситивний період для вивчення цифр і підготовки руки до письма?

Період 4-6 років є сенситивних (найкращим) періодом для вивчення цифр, знайомства з буквами та навчання читати, а також для розвитку дрібної моторики та підготовки дитини до письма. Саме в цей період дитина легко опановує вивчення всього, що потрібно їй буде для успішного навчання в школі.

Пропуск сенситивного періоду розвитку дрібної моторики ускладнює формування навичок письма, координації рухів, мовленнєвого розвитку, що може вимагати тривалої корекційної роботи з педагогами і спеціалістами. Слабкий розвиток дрібної моторики у дітей призводить до труднощів із письмом, мовленням, увагою та загальною адаптацією до шкільного навчання. Це знижує успішність, мотивацію і може спричинити психологічні проблеми.