Чи можете Ви припустити, що ефект від занять з айкідо проявиться в такому несподіваному напрямку як вивчення англійської? Але так і є, і цьому є пояснення.

Не смійтеся, але найчастішою вправою на татамі є падіння. Правильні й неправильні, красиві й безглузді.  А що слідує за падінням? Правильно! Підйом. Ми падаємо і встаємо, падаємо і знову встаємо. І білі пояси, і чорні постійно повторюють цей нехитрий алгоритм.

Колись звучала пісенька з такими словами: «Вставай і падай, падай і вставай, але … не падай духом!»

Ми займаємося айкідо, відточуємо техніки, а паралельно ми перестаємо боятися падінь! Так, ми позбавляємося страху впасти. Ми переконуємося, що за падінням буде підйом і нова техніка. Це стає настільки природним, що ми навіть не замислюємося про це.

Яке одне з основних гальм під час вивчення мови? Будь-хто скаже – страх неправильно скласти речення, страх неправильно вимовити слово. Вчитель англійської просить учня – скажи це своїми словами. Помилися, застосуй неправильний час, забудь артикль, але склади речення. А учень зависає. Він боїться. А Айкідо знімає цей страх.

Кому швидше дадуть склянку води? Людині, яка вимовить: «пити, вода, склянка», чи людині, яка мукає, судомно добираючи в голові правильні слова та їхню послідовність?

Будь-який сенсей скаже, що краще 10 разів зробити техніку неідеально, ніж довго-довго збиратися і зробити техніку 1 раз. Знову ж таки – неідеально;)

Будь-який викладач іноземної мови скаже, що краще 10 хвилин абсолютно безграмотної мови, ніж мовчазне прагнення сказати фразу правильно.

В інтернеті про зв’язок занять айкідо та іноземної мови поки що особливо нічого знайти не вдалось, але дуже багато статей про користь фізичної активності для вивчення мови. Є оглядові статті, є результати експериментів.

Тетяна Миколаївна Мазіна, тренер-методист з розвитку образної пам’яті пише: “…Рух дуже допомагає в засвоєнні інформації. Під час фізичних вправ нормалізується кровообіг усього організму, відповідно приплив кисню до кори головного мозку завжди правильніший і кращий, ніж у сидячому пасивному положенні. Тому це твердження має місце бути. Про вплив фізичної активності на пам’ять говорили вже давно і не один раз. У багатьох правильно вибудуваних школах дітям не кажуть тільки сидіти. Хто хоче, може ходити по класу, встає, обирає собі правильне положення для засвоєння інформації, і вчителі за це не сварять… “

Тож, будь-який рух, фізичні заняття, і особливо, айкідо 😉 допомагають в інших заняттях, включаючи вивчення мови J Рух – це життя! І так воно і є J

Джерело – https://aiki.su