Знаете ли Вы, что кроме государственных школ есть еще 4 других варианта обучения для ребенка-школьника? У каждого варианта свои плюсы и минусы, и государственная школа — не единственный вариант, тем более если ребенку не подходит учитель, коллектив или качество обучения.

Мы уже третий год исследуем различные форматы школьного образования, и об опыте нашей семьи я и хочу рассказать.

Что такое семейная форма обучения?

Семейная (домашняя) форма получения образования — это способ организации образовательного процесса детей самостоятельно их родителями. Ответственность за получение образования детьми на уровне, не ниже стандартов образования, несут родители. Если уровень знаний ребенка окажется неудовлетворительным — школа имеет полное право настаивать на его возвращении к очной форме обучения.

Положение о семейном образовании носит общий характер и касается всех государственных школ без исключения. Администрация школы не имеет никакого законного основания отказать родителям, которые хотят перевести своего ребенка на семейную форму обучения.

Во время семейного обучения важен уровень знаний ребенка, чтобы он не отставал от сверстников, а его знания соответствовали уровню Госстандарта. Для этого ученики проходят оценивание четыре раза в год. Как его проходить (онлайн или офлайн) каждое заведение определяет самостоятельно.

К тому же школа способствует организации процесса обучения. Ученики на семейной форме обучения должны получать школьные учебники, консультации и помощь учителей.

Перевестись на семейную форму можно перед началом семестра — заявление нужно написать в конце августа или в конце декабря (мы переводились и так, и так). Обычно перед началом нового учебного года классный руководитель и завуч спрашивает, остается ли ребенок на семейной форме или возвращается к очной форме обучения.

Каждый ребенок на семейной форме обучения остается закреплен за своим классом, может ездить на экскурсии со своим классом.

Ученики, которые учатся на семейной форме, могут на общих основаниях участвовать в олимпиадах, турнирах, конкурсах и других соревнованиях. Они также наравне с другими учащимися имеют право на поощрение успехов в учебе. Их могут награждать похвальными листами и грамотами, золотой и серебряной медалями.

То есть, семейная форма обучения — это хорошая возможность опробовать формат более самостоятельной проработки ребенком школьного материала, прежде чем делать какие-то «резкие» шаги, например, перевести ребенка в дистанционную школу. Можно легко «уйти» на семейную форму обучения и легко «вернуться» в свой класс. В случае с дистанционной школой это будет сложнее.

Наш личный опыт обучения на семейной форме

Старшего сына мы перевели на семейную форму запланировано, как только он закончил начальную школу. Зная, что нагрузка с 5 класса существенно увеличится, а мы хотели еще попробовать развить музыкальные способности, пойдя в музыкальную школу (плюс сын посещает занятия в нашем клубе во второй половине дня и всеми важными предметами он занимается в клубе), с 5 класса мы перевели его на семейную форму обучения. Сначала было немного сложновато, пока познакомились с учителями, но потом учителя поняли уровень знаний сына — он отличник, постоянно принимает участие в различных конкурсах и олимпиадах, и стало легче. Кроме того, оказалось, что сын талантлив и в музыке, и музыкальная школа стала одним из сильных увлечений. Поэтому, в первой половине дня у сына музыкальная школа (2+2+2=6 занятий в неделю) + самостоятельная проработка школьных предметов по установленному совместно с ним расстройством, а во второй половине дня — занятия в клубе по английскому, украинскому языкам, математике, логике, информатике, спортивные тренировки и занятия арт-студии, позже добавились научная лаборатория, физика и химия.

С младшим сыном ситуация сложилась не так запланировано, и нам пришлось перевести его на семейную форму обучения через 4 месяца после перевода старшего сына. У него уже была художественная школа в первой половине дня, планировали попробовать и музыкальную, но уже со следующего учебного года (именно тогда мы собирались и его перевести на семейную форму), но пришлось сделать это раньше. Он тогда еще был в 3-м классе, и я боялась, что обрабатывать школьный материал самостоятельно для него будет сложно … Но он довольно быстро приспособился к изменениям, тем более, что школьное обучение для него к сожалению было очень стрессовым и некомфортным. Поэтому он был готов прилагать столько усилий, сколько нужно, чтобы не возвращаться в школу. Кстати, после перевода на семейную форму обучения оказалось, что у него столько купленных пособий, которые почти пустые. Мы пробовали хоть как-то их пройти. но не все удалось освоить … В следующем году он пошел в музыкальную школу, и оказалось, что также талантлив в этом направлении. Теперь у него художественная (2 раза по 3,5 часа в неделю) и музыкальная школа в первой половине дня (2+2+2=6 занятий в неделю) + самостоятельная проработка школьных предметов по установленным совместно с ним расстройством, а во второй половине дня — занятия в клубе по английскому, украинскому языкам, математике, логике, информатике, спортивные тренировки и занятия арт-студии, позже добавились научная лаборатория, физика и химия.

Самое сложное в семейной школе — это период консультаций и контрольных 4 раза в год. И сложность не в написании контрольных, а в организации этих консультаций и контрольных. Этот период будет нервный для меня, как организатора взаимодействия со школьными учителями. Это как «аврал» 4 раза в год по 2 недели, + постоянные накладки с музыкальной и художественной школами в этот период + если в этот период будет академконцерт или какой-то конкурс, то кажется, что все, сил не хватит. Причем дети тоже в этот период тратят очень много сил, потом по очереди болели, «набравшись» школьных вирусов и устав от контрольных…

Относительно консультаций — не все они полезны, не все учителя готовы «дать знания» на этой консультации, поэтому мы потом уже ходили не на все консультации. Плюс учителя могут забывать о консультациях или контрольных, а это вызывает «накладки» с другими контрольными….

Кстати, в этом учебном году наши сыновья письменно исследовали все плюсы и минусы каждой формы обучения и делали свой выбор, и мы к этому выбору прислушивались. Они довольно серьезно описывали свои мысли о каждой форме обучения, и некоторые моменты, которые были важными для сыновей, для нас, родителей, оказались открытием 🙂 Выбрали ли они в этом году снова семейную форму обучения? Да, потому что они уже поняли все ее преимущества и недостатки, и преимуществ оказалось больше.

Продолжение будет …

Семейная форма — была единственным вариантом в 2021 году, который снял большую ежедневную нагрузку и сократил наше «общение» с государственной школой до 8 недель в год (1 неделя консультаций + 1 неделя контрольных работ 4 раза в год, перед началом каникул). Это бесплатный вариант организации другой формы обучения, но он требует довольно много сил от родителей в период консультаций и контрольных. Кроме того, когда младший сын перешел в 5 класс, а старший в 7 класс, то список учителей, с которыми нужно было взаимодействовать, существенно увеличился (до 30 человек!), а период «сессии» увеличился до 4*3=12 недель в год, потому что теперь все предметы не помещались в 1 неделю консультаций. Представьте себе, что 12 из 52 недель в году у Вас «аврал и постоянный стресс» 🙁 Это стало слишком сложно, кроме того за 2 года ситуация очень изменилась с другими вариантами школьного образования. Теперь появилась еще более удобная для нас форма обучения, которую мы сейчас и испытываем (пришлось сыновьям снова анализировать уже другие формы обучения и письменно зафиксировать свой выбор на этот учебный год 😉 ).

Поэтому, продолжение будет 🙂

Наталья Устьян