Нейроподготовка отличается от любой другой подготовки детей к школе тем, что позволяет наладить связь между психическими функциями ребенка (внимание, речь, мышление, память) и отделами головного мозга (правого и левого полушария), а также помогает успешной адаптации ребенка к школьной программе и развитию необходимых ум.
Центр по подготовке к школе Kokoro имеет нейроподготовку к школе, которая поможет Вашему ребенку успешно подготовиться к началу школьной жизни 🙂
Школьная зрелость определяется тремя аспектами:
- Первый – это интеллектуальная готовность. Он определяется способностью ребенка концентрировать свое внимание, умением строить логические связи, устанавливать связи между явлениями и событиями, хорошей памятью и развитой мелкой моторикой, а также правильной речью и интеллектом.
- Второй аспект – эмоциональная готовность. Важно развитие произвольного поведения и мотивации к обучению. Если ребенок научился управлять своими эмоциями и может сосредоточиться, можно говорить о его эмоциональной готовности к школе.
- Третий – социальная готовность. Ребенок до начала школьного обучения должен обладать умением слушать, подчиняться правилам, понимать роль учащегося и испытывать потребность в общении со сверстниками.
Часто бывает так, что первоклассник, вроде бы хорошо подготовленный к школе (умеющий читать, писать, считать, с высоким уровнем интеллекта), начинает испытывать трудности в обучении: не справляется с задачами, рассеян, быстро устает, наблюдается ухудшение памяти и т.д.
У некоторых детей есть нарушения и в социальном плане (им трудно вступать в контакт с другими детьми, они замкнуты, необщительны или, напротив, слишком активны, даже гиперактивны). Эти трудности приводят к тому, что ребенок не находит общий язык со своими одноклассниками, отказывается ходить в школу.
Предотвратить эти проблемы может нейропсихологическая подготовка к школе, которая включает в себя очень важные блоки: нейрогимнастику и эйдетику.
Записаться на нейроподготовку к школе!
Ниже можно посмотреть фрагменты занятий по подготовке к школе и обучения чтению:
Нейрогимнастика – простые и приятные движения для целостной работы мозга ребенка
Нейрогимнастика – это простые и приятные движения для обеспечения целостной работы мозга. Эти упражнения улучшают умственную деятельность, помогают облегчить обучение, развить речевые функции, усвоение разнообразных навыков, повышают умственную работоспособность, устойчивость внимания, а также способствуют целостному развитию мозга, синхронизации работы полушарий, оптимизации когнитивных и аффективных функций.
Нейрогимнастика активирует естественные механизмы работы мозга с помощью физических упражнений и развивает взаимодействие тела и интеллекта. Под влиянием занятий по нейрогимнастике в организме происходят положительные структурные изменения – совершенствуется мозговая функция регулирования и контроля, в частности самоконтроля, развиваются подвижность, равновесие и пластичность нервных процессов.
Нейрогимнастику может применять каждый, кто хочет улучшить свою жизнь, повысить успеваемость, ведь она помогает преодолеть быструю утомляемость, улучшить усвояемость информации, координацию движений и гармонизировать работу мозга и тела.
Эйдетика – методика развития образного мышления и памяти
Эйдетика (от древнегреческого слова эйдос – образ) – это методика развития образного мышления. Занятия по эйдетике тренируют фантазирование, воображение, развивают речь, образное мышление и память.
Память является функцией мозга, поскольку мозг позволяет классифицировать, хранить, находить и воспроизводить воспринимаемую информацию. Как и любую функцию, память можно и нужно развивать путём тренировок. Ученые доказали, что хорошая память отражается на основных характеристиках личности – на мышлении, воображении, поведении, чертах характера.
Классические методики обучения предусматривают механическое запоминание (зазубривание). Однако это не очень эффективно, поскольку при зазубривании человек напрягает в основном зрительную и слуховую память, остальные каналы восприятия не задействованы, а однобокая информация не облегчает, а затрудняет работу мозга. При этом мозг никак не развивается, а новая информация запоминается с трудом и не задерживается надолго.
Гораздо эффективнее научиться образному запоминанию. Если у человека хорошо сформированные навыки образного мышления, то он способен легко, быстро и без напряжения запомнить большие объемы информации. При этом эта информация сохранится в долговременной памяти, и человек сможет ею легко воспользоваться в любой момент, когда ему это понадобится. А развивать образное мышление как раз и помогает эйдетику.
Гуманитариям, которые не любят отвлеченные числа, формулы, фигуры, эйдетика поможет полюбить математику, ведь такие люди научатся видеть цифры живыми, представлять числа и фигуры, даже общаться с ними.
Фотографии с занятий в Центре по подготовке к школе Kokoro:
Записаться на первое занятие!
Отзывы родителей









Записать ребенка на пробное занятие!
Вопросы/ответы
Что нужно для успешного обучения в школе?
Для успешного обучения в школе ребенок должен обладать определенными навыками, умениями и знаниями. Программа подготовки к школе направлена на обучение ребенка чтению и письму, необходимым математическим представлениям; развитие логического мышления, внимания; обогащение словарного запаса; расширение кругозора; развитие усидчивости и ответственности; развитие интереса к учебе; формирование у ребенка понятия необходимости и важности обучения в школе; развитие умения общаться.
Педагоги подготовят ребенка к школе не только в учебном плане, но и в психологическом, социальном и эмоциональном.
Наша основная задача состоит в том, чтобы ребенок не только оказался готов к изменению своего статуса и всем вытекающим отсюда последствиям, но и комфортно чувствовал себя в новой для него обстановке, был готов к общению в детском коллективе, дополнительной ответственности, а также стремился к новым знаниям, получал их с удовольствием.
Подготовка к школе — это кропотливое занятие, и хорошие результаты возможны только при систематических и планомерных занятиях. Детям, которые посещают подобные занятия и имеют представление о школьном обучении, легче адаптироваться к новым условиям, поэтому они могут сосредоточиться на учебе и достичь больших результатов.
Что нужно знать будущему первокласснику?
Что нужно знать будущему первокласснику? Этот вопрос волнует всех родителей дошкольников. Подготовка к школе – настолько обширный вопрос, что можно запутаться 🙁
Чаще всего необходимые знания и умения будущего первоклассника делят на блоки:
- Логика и мышление
- Математика
- Вещание и готовность к овладению грамотой
- Подготовка руки к письму
- Окружающий мир и общее развитие
Логику не зря поставили первым блоком, ибо без развитого логического мышления будет важно не только в математике, но и в других предметах.
Зачем нужна подготовка к школе?
Начало обучения в школе – решающий этап в жизни ребенка. Вместо веселых прогулок в детском саду приходится смирно сидеть на уроках, делать домашние задания, отвечать учителю на сложные вопросы.
Многие психологи говорят, что все эти изменения приводят первоклассников в состояние стресса.
Как упростить период адаптации малыша к началу обучения?
Ответ прост – записаться на курсы подготовки к школе. Имея за плечами практический опыт, первоклассник быстрее и легче приспособиться к школьным занятиям, что положительно скажется на его психическом и физическом здоровье.
Записаться на нейроподготовку к школе!
Когда сенситивный (лучший) период изучения букв и обучения чтению у детей?
Изучение букв и обучение ребенка чтению – это один из важных навыков, влияющий на успешное обучение в школе. Но учёные обнаружили. что существуют сенситивные (лучшие) периоды, когда освоение тех или иных навыков проходит быстрее и эффективнее. Так, сензитивный период для изучения букв у детей обычно начинается примерно с 3-4 лет. В это время мозг ребенка особенно восприимчив к усвоению алфавита, дети в этом возрасте начинают проявлять интерес к буквам.
Пропуск сензитивного периода по изучению букв может привести к нарушениям в навыках чтения и письма, развитию дисграфии (пецифическое нарушение письма, когда ребенок совершает систематические ошибки, не может правильно воспроизвести последовательность букв или слов, имеет проблемы с орфографией и грамматикой и исправить это нарушение можно только со специалистом), снижение мотивации к обучению. Поэтому важно поддерживать ребенка именно в то время, когда его мозг наиболее открыт для усвоения этих знаний.
Наиболее благоприятный (сенситивный) период обучения чтению у детей – с 4 до 6–7 лет. Именно в это время ребенок легко овладевает новым навыком, если имеет интерес и мотивацию к чтению. Так что в период 4-6 лет ребенок готов и, что главное, хочет изучать буквы и учиться читать. Это лучшее время для развития этих навыков.
Когда сенситивный период для изучения цифр и подготовки руки к письму?
Период 4-6 лет является сенситивным (лучшим) периодом для изучения цифр, знакомства с буквами и обучения читать, а также для развития мелкой моторики и подготовки ребенка к письму. Именно в этот период ребенок легко овладевает изучением всего, что нужно ему будет для успешного обучения в школе.
Пропуск сенситивного периода развития мелкой моторики усложняет формирование навыков письма, координации движений, речевого развития, что может потребовать длительной коррекционной работы с педагогами и специалистами. Слабое развитие мелкой моторики у детей приводит к трудностям с письмом, вещанием, вниманием и общей адаптацией к школьному обучению. Это снижает успеваемость, мотивацию и может повлечь за собой психологические проблемы.
Полезные ссылки
- Фотографии с занятий — https://www.facebook.com/media/set/?vanity=KokoroClubPoltava&set=a.389117391505649
- Видео, демонстрирующие обучающие элементы занятий — https://www.youtube.com/playlist?list=PL5uw0KKeNIL0E5eRkVE6dfTgrpo5fDgsU
- Вопросы, которые чаще всего интересуют родителей будущих школьников и ответы на них
- Платформа для родителей, где можно найти много полезных материалов
- Список оборудования, которое используется на занятиях — https://kokoro.com.ua/obladnannya-dlya-zanyat-z-pidgotovki-do-shkoli/











