У Вас есть определенная цель, простая или сложная, и Вы упорно и настойчиво идете к цели. А если путь к цели больше не радует? Вы начинаете колебаться: продвигаться вперед или признать себя побежденной. Вы выбираете между бессильной яростью: «Я достигну своей цели, прочь с дороги!» и беспомощным отчаянием: «Я не способна этого сделать, мне не под силу, все ужасно!»

Возможно, стоит подойти рационально?

Итак, как узнать, что нужно прекратить решать проблему с помощью плана, время отступить? Можно подойти рационально и и написать 4 списка (точнее, 8 списков, поскольку можно разделить преимущества и потери на те, которые будут сразу и будут в будущем):

1.         Какие преимущества (сейчас и впоследствии) я буду иметь, если продолжу?

2.         Какие преимущества (сейчас и впоследствии) я буду иметь, если остановлюсь?

3.         Что я потеряю (сейчас и впоследствии), если продолжу?

4.         Что я потеряю (сейчас и впоследствии), если остановлюсь?

Затем нужно посмотреть на эти 4 списка и принять решение, опираясь на свою оценку максимальных преимуществ и минимальных затрат. Главное, не забыть обдумать долгосрочные и краткосрочные потери и преимущества 🙂

Мой опыт

Примерно год назад я таким образом анализировала, продолжать или покинуть «семейную» форму обучения сыновей. Мы перешли на эту форму обучения, чтобы снизить нагрузку на сыновей со стороны лицея, но для меня это было довольно утомительное дело, когда нужно было поддерживать связь со всеми учителями сыновей, организовывать их походы на консультации и контрольные. Две недели контрольных 4 раза в год перед каникулами были постоянным «авралом».

Я заполнила все эти списки, и меня остановил один пункт «Это возможность открыть в будущем школу Kokoro». Именно он не дал мне все бросить, и тогда я попыталась максимально оптимизировать имеющийся процесс, чтобы он был не такой утомительный.

Возможно, поможет интуиция?

Но очень часто осознание того, что нужно отказаться от своей цели, приходит к нам не благодаря вот такому рассудительному анализу потерь и преимуществ, оно приходит само, благодаря интуиции, которая вне рационального. Мы просто слышим внутренний голос, который говорит: «Ты сделала здесь все возможное. Пора двигаться дальше».

Проблема в том, что люди, и особенно женщины, имеют чрезвычайную способность игнорировать этот голос. Мы живем в обществе, которое ценит самоконтроль, выдержку и настойчивость. Многих из нас учат воспринимать изменение целей как слабость и проигрыш там, где другая культура видела бы отвагу, силу и готовность воспользоваться новыми возможностями. Нас всегда убеждают, что оставить цель — это то же самое, что потерпеть поражение. Мы рассказываем друг другу истории людей, которые преодолели трудности и достигли выдающихся результатов, несмотря на огромное сопротивление, и эти истории нас вдохновляют… Нам кажется, что если мы не достигнем своей цели, то с нами что-то не так: мы не приложили достаточно усилий, не «поверили» в себя…

Мой опыт — конец истории с «семейной» формой обучения 😉

Возвращаясь к вопросу «семейной» формы обучения — все изменилось именно благодаря интуиции… Когда младший сын перешел в 5 класс, и у него вместо 1+1 учителей стало 11, причем пересекались только 2-3 учителя. У старшего в 7 классе стало 18 предметов, то есть 17 учителей. И дальше мне бы пришлось организовывать процесс консультации и контрольных с почти 30 учителями! А период консультаций и контрольных растянулся уже на 3 недели 4 раза в год! Посчитав, что это 3*4=12 недель «аврала» в год, 12 из 52 недель добровольного «аврала»… И тогда мы доверились интуиции и… перешли на экстернат в дистанционную школу, где 1 аттестация в год в удобное время в дистанционном режиме! Фух!

Да, было боязно, потому что теперь мы не «числимся» в нашем лицее, в 7-В классе с возможностью принимать участие в активностях класса и возможности и в любой момент вернуться к привычной форме обучения. Да, жаль упущенной возможности принять участие в городской олимпиаде по математике старшим сыном (то, чего он долго ждал и к чему мы его готовили) …

…. Прошло 2 месяца, и мы не пожалели о переходе. И еще, что очень важно: именно такая форма обучения приближает меня к цели создания своей школы больше, чем «семейная» форма обучения 🙂

По книге Эмили и Амелия Нагоски «Выгорание. Стратегия борьбы с истощением дома и на работе»