Идея недирективного игрового обучения в том, чтобы интегрировать обучение в повседневную деятельность. А ведущая деятельность у ребёнка, конечно же, игра! Приведем 4 простых приёмов, которые помогут естественным образом познакомить ребёнка с буквами.

1. Используйте буквы в играх просто как игровые объекты

Буквы можно возить в грузовике, из них можно строить башни, они могут продаваться в магазине, их можно вставлять в обучайку-сортер по форме. На этом этапе ребёнок постепенно будет исследовать форму букв, их отличия друг от друга.

2. Играйте в «повтори узор»

Для этого можно использовать палочки, детали конструктора и многое другое. Часть узоров могут представлять из себя собственно буквы. Такие игры позволяют ребёнку развивать чувствительность к форме разных знаков, натренироваться видеть разницу между ними.

3. Проговаривайте названия букв во время игр

Совсем не обязательно, чтобы ребёнок сразу их повторял или запоминал. Также можно использовать в играх кубики с буквами или магнитные буквы, размещая их на доске или на холодильнике (это отличный трюк, чтобы иметь буквы для занятий в любую свободную минутку).
Психика ребёнка тонко настроена на копирование поведения взрослых. Точно так же, как ребёнок осваивает значение новых слов просто слыша их в разговорах взрослых, он освоит и названия букв.

4. Играйте в тактильные игры

Например, положите перед ребёнком несколько букв, пальцем «нарисуйте» у него на ладошке или на спине одну их них. Сможет ли он догадаться, какая это буква? Такое дополнение зрительного образа позволит образу буквы более прочно закрепиться в памяти.

Важно понимать, что знание букв — это только один компонент, которого абсолютно недостаточно, что ребёнок начал читать. Для многих детей абсолютно нормально оставаться на этом этапе не один месяц и даже не один год. Чтобы помогать и стимулировать переход на следующий этап есть множество весёлых игр.

Домашнее задание для родителей, которые хотят обучить ребенка буквам:

1. Добавьте набор букв в игрушки ребёнка: это могут быть кубики или магнитная азбука.
2. Покажите первую букву имени ребёнка и первые буквы имени других членов семьи, теперь можно спрашивать «а где твоя буква?», «где мамина?», «а это я нарисовал чью букву?»
3. Поиграйте в «сложи узор».
4. Если ребёнок уже знает несколько букв, попробуйте пальцем рисовать их у него на спине или на ладошке и предложить угадать.