Недавно с детьми мы смотрели мультфильм про феечек и их «дары». Главная мысль заключалась в том, что каждому дается свой «дар», свое призвание, и если ты найдешь его и будешь его развивать, то он «засияет».

Какой мой «дар»?

Я с детства обожаю математику. Мой математический «склад ума» помогал в школе быть успешной по всем другим школьным предметам, даже мысли в моих сочинениях по литературе были «логически доказаны»  Сейчас, имея больше профессиональных знаний в этом направлении, я бы «математический склад ума» назвала «развитым логическим мышлением», которое на достаточном уровне можно развить у каждого ребенка. Я проверила это на своих детях, развив логическое мышление каждому из них на достаточно высоком уровне (у моих детей разные «дары», и только у одного ребёнка математика является одним из основных «даров»).

Свой «математический дар» я развивала самостоятельно, была постоянным победителем областных олимпиад по математике. На подготовительных курсах преподаватель по математике сказал, что мне эти курсы не нужны, потому что мой уровень знаний намного выше того, что рассматривается на этих курсах. Возможно, именно благодаря этому преподавателю, мне предложили перейти на ту специальность, которая помогла дальше развивать мои математические способности + получить знания по информатике и программированию. Это была специальность «Прикладная математика. Информатика». Я завершила университет с красным дипломом. была приглашена на торжественное вручение дипломов лучшим выпускникам ВУЗа. На момент выпуска у меня уже был научный руководитель, тема для будущей диссертации (интересно, что я тема была на пересечении математики и информатики) и приглашение работать на кафедре информатики в одном из Полтавских ВУЗов. Я пошла по этому пути, так как считала, что именно он поможет мне дальше развивать мой «дар».

Диссертация, преподавание в ВУЗе

Во время работы в университете преподавателем математики и информатики я, к сожалению, отметила, что студенты как личности уже сформированы, увлечь их моими предметами уже довольно сложно. Оказалось, что «заставлять» учить теорию и делать что-то, для чего нужно «напрячь мозг», очень сложно, и только «единицы» из них «хотят» учиться…

Что дальше?

Можем пропустить «романтические детали» моей дальнейшей жизни и кратко перечислить полученный опыт, который мне сейчас помогает: переезд с мужем в Киев, 3 года работы программистом в иностранной компании с общением на английском и постоянными командировками в Данию, перевод технической литературы по программному обеспечению, изучение методик развития детей перед рождением старшего сына и практический опыт по развитию на обучение сына, затем второго сына, создание блогов по кулинарии, онлайн-покупкам и здоровому образу жизни, где большинство информации было именно о детской специфике, работа редактором целого кулинарного портала…

Мой «дар» наконец-то раскрылся наполовину

И тут… мне попалась информация о создании детского клуба… мой «дар», полученный опыт, и главное, поддержка мужа дали возможность открыть детский семейный клуб Kokoro. Я выучилась на инструктора по детской йоге, занялась айкидо и была детским инструктором по айкидо, постепенно развивая свое направление «Логика, математика, информатика и программирование для ДЕТЕЙ». Я стала методистом, прошла много курсов, постоянно посещаю конференции, слушаю вебинары по разным направлениям. Я увлекаюсь методиками, так радуюсь, когда удается найти еще какую-то дидактическую игру, которая поможет детям в привычной для них форме игры незаметно научиться считать, читать, развить логическое мышление, изучить английские слова или грамматику … Я — детский преподаватель логики (это база математики и информатики и всех других наук), математики, информатики и программирования. Это мой «дар», я развила его теоретически, успешно защитив диссертацию по направлению «Теоретические основы кибернетики», став кандидатом физико-математических наук (моя диссертация оказалась на стыке математики и программирования).

Теперь я рада реализовывать свой «дар» практически, работая с детьми-дошкольниками и школьниками, именно с детьми, потому что их можно развить, «увлечь» моим предметом, научить через объяснение «детским, понятным» языком, через игры, приемы, мои секреты … Это нелегко, но это то, что мне хочется делать и то, что получается у меня «прекрасно получается» (я постоянно слышу от родителей своих учеников о том, что я преподаватель «от Бога» — наверное как раз о том, что это мой «дар»).

Все дети талантливы, и мы можем развить каждого ребенка

Завершить хочется высказыванием: «Все дети талантливы с рождения. Чем раньше начать с детьми творческие занятия, тем полнее удастся раскрыть и развить способности каждого ребенка, и тем успешнее и жизнерадостнее ребенок будет в дальнейшей жизни. Давайте вместе познавать и развивать наших детей, радуясь их маленьким и большим открытиям, достижениям и победам!»

P.S. Недавно известное украинское издательство методической литературы предложило мне написать книгу о логике. На данный момент это для меня не в приоритете, но кто знает, возможно позже 🙂